A l’occasion de son dixième anniversaire, le CJA, Centre de Jour pour Adolescents de L’EQUIPE, organise une journée autour des interventions de:

Philippe Jeammet
La rencontre avec lÂ’adolescent
Discutants : Ann dÂ’Alcantara, Denis Hirsch

Nicole Catheline
Les soins médiatisés en groupe pour les adolescents qui évitent de penser
Discutants : Thierry Lebrun, Michel Cailliau

Colloque organisé par la WAIMH belgo-luxembourgeoise et la WAIMH francophone.

Dans nos sociétés occidentales, le vingtième siècle a vu progresser les connaissances du fonctionnement psychique du bébé et de l'enfant, ce qui a conduit à une meilleure prise en compte de ses besoins spécifiques et au développement, pour lui, d'une place de sujet à part entière au sein de sa famille.Parallèlement, on a assisté à une modification du contexte socio-culturel marqué par la recherche du bonheur individuel et de la réalisation personnelle à tout prix ainsi que par les exigences de la réussite sociale, professionnelle et financière.

Ce colloque soulignera quelques aspects particuliers de cette évolution.

Depuis notre enfance, nous avons développé, créé, pérennisé des rôles et ce que la famille attendait de nous ou nous imposait. Certains rôles sont clairs d’autres non, ils nous disent comment nous positionner pour être entendus, respectés, aimés, etc. Dans notre univers, nous rencontrons des contraintes, des pressions. La façon dont nous y répondrons est largement conditionnée par la façon dont nous avons répondu aux attentes dans notre famille d’origine.

Formateurs: Alain Marteaux et Romano Scandariato

Orateurs: Dr. Carine De Buck, Dr. Denis Hirsch, Dr. Jean-Paul Matot, Mme Diana Messina

Le CEFFRAP a construit ses théorisations ses dispositifs et ses pratiques psychanalytiques groupales dans le contexte d’une histoire sociale et culturelle qui s’est tissée dans la fin d’un siècle et les premiers pas du suivant. Des trajets individuels se sont inscrits dans son histoire groupale et dans son institution, dans celle de la psychanalyse et dans la « grande histoire » de la société.

Au moment du jubilé (1962-2012), le temps nous semble aujourd’hui venu de nous interroger quant aux possibilités d’appréhender de manière psychanalytique les modalités et les effets du mal-être contemporain.

Pour le futur, nous avons de nouveau à évaluer « ce que peut et ce que ne peut pas le groupe », dans une vie d’homme au sein de la chaîne des générations, et dans le temps de « sa » société.

L'observation du bébé nous confronte aux mystères des origines de la vie psychique et à ses premières manifestations, au langage corporel du bébé et à l' impact de l'arrivée d'un bébé dans l'organisation familiale et dans la vie psychique de chacun de ses membres.>br> Cette méthode a représenté une grande ouverture grâce aux applications cliniques dans les différents lieux d'accueil du tout-petit (maternités, crèches, pouponnières...). Elle représente, par sa richesse, une méthode qui permet au groupe de travail de réfléchir et d'élaborer le matériel «brut» de l'observation et de l'utiliser pour le développement de la pensée.

Pour la première fois, un Congrès International sur l'observation du bébé se tiendra dans un pays africain, le Sénégal étant pionnier dans l’expérience d’observation du bébé sur le continent africain. Nous voulons donner, grâce à ce Congrès, une attention particulière aux bébés et aux jeunes enfants des pays en voie de développement, enfants exposés très souvent aux changements violents que les familles vivent dans le passage d’une culture traditionnelle à une culture de type occidental.

Carrefour organisé par LES FORMATIONS SPECIFIQUES

La rencontre avec un enfant et ses parents dans le cadre d’une consultation psychologique ou pédopsychiatrique suscite chez le professionnel l’émergence de sentiments et de pensées qui sont en lien avec ses identifications et ses représentations internes.

Cette formation se réfère à la théorie et à la méthode psychanalytiques, en articulation avec une compréhension de la dynamique familiale et transgénérationnelle. Elle s’adresse à des professionnels, pédopsychiatres, psychologues ou autres cliniciens pouvant justifier d’une pratique en consultation infantile.

Ce cycle de 2 années s’adresse aux pédopsychiatres, psychologues et autres professionnels ayant une expérience clinique dans le cadre des relations parents- bébé (0 -36 mois).

Le bébé naît avec un équipement neurobiologique qui lui est propre. Sa vie psychique se construit en fonction de ses potentialités singulières et en résonance dynamique avec le fonctionnement mental des parents, leur histoire familiale et leur histoire de couple. Les relations précoces du nourrisson avec ses parents jouent un rôle fondamental pour le développement de son fonctionnement psychique, de ses capacités cognitives, psychomotrices, instrumentales et de son équilibre psychosomatique.

L’accès à la parentalité entraîne des bouleversements qui ouvrent sur une période de remaniements internes et relationnels. La mobilisation psychique particulière de ce moment de la vie et la dépendance totale du nourrisson à ses parents rendent l’approche psychothérapeutique spécifique. La rencontre thérapeutique du tout petit et de ses parents sollicite intensément le professionnel sur le plan de ses émotions et de ses représentations.

Cette formation se réfère aux théories psychanalytiques, individuelles et familiales. Elle a pour objectif l’élaboration de situations cliniques et l’acquisition de techniques psychothérapeutiques.